老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，對季節、節氣或臺灣節慶較容易無感嗎？

臺灣的某些節慶/節氣來臨時，我們學校的營養師會準備料理給孩子們吃，所以孩子相對有感，但若多數是有放假的節日，孩子們就容易無感，另外像是對於季節的變換，孩子在衣服的換季上也是容易無感的。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

針對這次的活動，對於冬至有更深的認識，而不是單純吃湯圓就結束了，而且孩子對於節氣的認識上，因之前在課堂中有學過，加上透過這次活動，又二次幫助孩子們複習學到的知識。

另外，活動中的手作體驗，也讓我發現到孩子們手很靈巧、創意無限，但也很可惜因疫情的關係，若能將黏土變成真正的湯圓手作，相信孩子們會是更加有感跟享受的!

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

在課程中的知識問答，幫助我們更認識冬至相關知識，像是湯圓跟元宵的做法不同、各個節氣以及湯圓的客家話怎麼唸…等，讓我們覺得很有趣!

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

最印象深刻的地方是老師在問冬至相關問題的時候，因為有些題目很難，但可以跟同學一起思考、討論覺得很開心，氣氛也很歡樂與刺激，另外就是手作體驗的部分，希望可以將自己做的料理跟今天學到的知識帶回去跟家人分享，及擁有有更多與家人相處的時間。