老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，對季節、節氣或臺灣節慶較容易無感嗎？

的確是，近年西洋節日因為的過節氣氛都比較濃厚，但反而跟季節更替的傳統節氣，很容易被家長及孩子忽略，也不太了解這些節氣背後的意義。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

這一次的課程選擇”冬至”這個台灣重要節氣為主題，讓孩子從不同面向體驗了非常完整的思考歷程，非常符合108課綱中跨領域的素養導向學習方式，並且透過作中學讓孩子去思考冬至的意義，真的讓平面的課程立體化了起來，也讓我覺得可以運用這樣的模式在其他課程中，真的收穫良多。

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

原來韓國過冬至會喝紅豆湯，而且跟我們不一樣是喝鹹的湯! 湯圓跟元宵也不一樣，還可以加進去很多想吃的材料，很期待今年的冬至了。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

今天最好玩的就是可以用黏土把想吃的東西通通捏出來，而且大家想吃的東西都很不一樣，可以回家跟家人分享，而且吃東西跟家人一起吃最好吃了!