老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，對季節、節氣或臺灣節慶較容易無感嗎？

我們學校有將冬至融入教學的課程裡，所以孩子對冬至是有基礎的了解，但其他的節氣或節日若沒有特別提到，很多孩子是比較無感的，因為孩子不會知道為什麼要過這個節氣，或明白這個節日的由來。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

活動讓我有很深刻的感受，發現孩子需要更多的機會去接觸不同的人事物，大方的去表達自己的想法，今天是遠距活動，面對鏡頭孩子難免放不開，但手作時間孩子是非常專注於創作自己的作品，對孩子而言是一次非常難得的經驗。

而且，今天活動流程安排很好，有手冊可以幫老師備課準備，孩子課後可以回饋複習，甚至可以回家與家人一起做互動記錄；另外，透過手做黏土介紹料理作品，除了訓練孩子口語表達外，更可以透過作品來了解每個孩子細心觀察、細膩用心的地方。

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

冬至和氣候轉變、天文地理有關係，這天原來是白天最短的一天，難怪我放學回家時太陽公公都下山了。今天還學會很多國家不同的冬至文化，我也覺得很新奇有趣。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

今天印象最深刻是老師用特別的黏土給大家玩，讓我們做冬至會吃到的東西，我做的是火鍋，材料有肉片、年糕、青菜和裝飾的東西，今天可以和同學一起合力完成一桌的料理，我覺得很開心；而且還了解冬至的意義，珍惜和家人在一起幸福相處的時光！