老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，可以感受季節的變化？

現在的孩子在生活感受力上的表現呈現多樣化。有些孩子因為科技的普及，對自然環境的變化較少直接體驗，可能對季節更迭或節慶文化的認識較為片面。然而，透過有意識的引導，例如課堂上的討論、戶外觀察活動或節慶體驗，他們仍能培養對生活細節的敏感度。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

這次活動提供更多互動式的教學方式，例如透過食物與節氣的結合，讓孩子更具體地理解季節變化，或是透過故事分享，培養孩子的表達能力與文化認同。這樣的體驗式學習，能夠讓孩子更深刻地感受到知識與生活的連結。

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

上完課後，我想和我家人說，不可以隨便讓機車停在樹陰底下，這樣會影響交通。然後很熱的時候，除了吹冷氣，也可以一起去吃冰棒，這樣就不用開太強的冷氣，就會涼了。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

我覺得最好玩的是老師教我們很多夏天消暑食物的英文，然後我第一次知道芙蓉豆腐，之前都沒聽過。還有一開始回答問題的環節很有趣，會想要跟家人一起玩，考考他們是不是都知道。