老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，可以感受季節的變化？學校有認識節慶、節氣的課程？

我觀察到，學生對於感受季節的變化有點難，因為他們對於體感冷暖比較弱，冷了不知道加衣服、熱了不知道脫衣服，家庭教育也不見得都有教，老師常常要提醒孩子這部分，尤其疫情過後又更明顯。

學校裡也有節氣的課程，像是冬至就是真的讓孩子搓湯圓煮來吃，但是今天的課程設計的很好，用小組討論的方式引導孩子思考，又能讓孩子學會傾聽與合作。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

今天的活動真的很棒，讓孩子認識冬至節氣知識，還學習到許多與家人互動的方式，來說出對家人的愛，因為他們平時不知道用什麼方式來表達感謝，這種凝聚家人關係情感的活動，很有意義。

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

學到不同國家的冬至吃不一樣的料理，比如說韓國就是吃紅豆粥。我們只要在生活中做個小行為，都可以是團圓的意思。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

捏黏土印象最深刻，我今天做了一個小蛋糕、甜甜圈和冰淇淋，想跟家人分享，讓他們吃到有甜蜜蜜的感覺。