老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，可以感受季節的變化？學校有認識節慶、節氣的課程？

社會課講到季節變化時，學生反應會有點頓，像剛剛課程有提到的「晝長夜短」、「夜長晝短」的部分，時間長的感受他們是比較少的。 學校有飲食文化的課程，像是端午節包粽子、米食文化做竹筒飯等。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

今天的課程帶孩子有認識各國的冬至文化，可以打開孩子的國際視野；還有融入自然地理的知識，不過今天有道「北回歸線」的題目，社會課明明有教，但孩子卻答不出來，當下真是很氣耶~好吧，那可能要想一下換個方式再教他們。

另外，透過手作的活動，我也發現孩子不同以往的另一面，原來有另一個優點或長才，讓我覺得很驚喜。

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

學到了冬至要吃湯圓，還有不同國家冬至吃不同的食物。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

玩黏土印象最深刻，因為很好玩！今天我做了蛋包飯和壽司，要想回家與姊姊分享今天學到的冬至知識。