老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，可以感受季節的變化？學校有認識節慶、節氣的課程？

商業活動較重的節日像是萬聖節、聖誕節，或是有放假的節日，孩子才會有印象記住。當初看到冬至小學堂的活動訊息，所以我就想說結合24個節氣的主題，請班上25位小朋友各自去找一個節氣，來介紹說明給全班認識，所以孩子對於節氣有初步的認識與源由，剛好也可以多延伸今天冬至的活動。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

剛開始會擔心連續2小時的課程對於中年級的孩子是很大的考驗，因為孩子的專注力最多30分鐘，還好課程的是遊戲互動設計，士恩老師在帶的過程動靜穿插節奏掌握得很好，讓孩子可以完全投入搶答活動，接著又能把冬至知識或想傳達的意涵解說得很清楚。有別於只是給孩子寫學習單，還可以透過手作黏土讓孩子體驗學習更深刻。

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

認識冬至，是團圓的日子。日本人會泡柚子澡、韓國人會吃鹹的紅豆粥。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

玩黏土印象最深刻，我最喜歡吃水餃、湯圓和冰淇淋，所以我今天做這些料理，想回家跟姐姐分享。