老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，可以感受季節的變化？學校有認識節慶、節氣的課程？

孩子對於有放假的日子才有感覺，尤其冬至是屬於農曆節氣的活動，除非家裡有煮湯圓，孩子才會知道冬至這天會吃湯圓，但也就僅只於此，對於冬至背後傳達的意涵是不夠了解的。學校雖然沒有特別規劃認識節慶、節氣的課程，但我會利用中午的時間，在適合的節日播放相關的影片，比如中秋節、端午節等，讓孩子可以認識節慶的由來與相關的活動。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

因為我們這邊是鄉下的孩子，資源其實沒有那麼多，孩子很期待今天活動的到來，一直以為是要搓湯圓。雖然今天沒有搓真的湯圓，但透過今天豐富的課程設計，孩子學習到好多冬至的知識。

今天我也觀察孩子特別投入參與活動，有些孩子對於分數很在意，這也提醒我之後在課堂上要多給孩子引導，不要為了分數輸贏斤斤計較而生氣。

學生:

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

認識冬至的知識，比如白天會很短晚上會很長、湯圓是用圓糯米做的、不同國家冬至吃不同的東西。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

玩黏土印象最深刻，我今天做了蛋糕，我最想和全家人一起分享。